Incluye referencias bibliográficas (páginas [385]-416) e índice.

1. La educación superior en la sociedad del conocimiento como objeto de estudio.-- 2. Utopías tecnocientíficas de la sociedad y la educación.-- 3. Transformación de la educación superior según tres organizaciones internacionales.-- 4. Dos perspectivas nacionales sobre la transformación de la educación superior.-- 5. Educación superior y las sociedades en disputa por el conocimiento.

A partir de un amplio referente empírico y de una perspectiva teórica posfundacional, en este libro se analiza el discurso de algunos académicos, de organizaciones internacionales y nacionales sobre la Sociedad del Conocimiento, para ubicar su procedencia, de construir sus elementos clave, y problematizar sus implicaciones políticas, educativas y sociales. Esta obra emerge en un contexto en que las discusiones sobre la educación y el conocimiento tienden a girar entorno de aspiraciones tecnológicas y económicas, y donde el debate académico debe introducir nuevos elementos conceptuales y políticos para construir una educación superior cada vez más relevante en términos sociales.