Profesores invisibles [recurso electrónico] : análisis de la práctica docente en la comunidad de desarrollo para adolescentes ; realidades sobre los educadores de contextos de encierro / Gabriela González Gómez ; directora: Dra. María Cristina Casanueva Reguart ; lectoras: Dra. Hilda Ana María Patiño Domínguez, Dra. Maricela Guzmán Cáceres.

Por:

Colaborador(es):

Tipo de material:

Archivo de ordenadorDetalles de publicación: 2017.Descripción: 1 disco óptico láser ; 4 3/4 plgTema(s):

Género/Forma:

Otra clasificación:

Nota de disertación: Tesis (Maestría en Educación y desarrollo de la Educación)-- Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Info Vol	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Recurso electrónico en disco	Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Hemeroteca	Acervo General	X4.E12017 16418 (Navegar estantería(Abre debajo))		libro electrónico, ej. 2	Disponible		UIA170076
Titulación impresos	Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Acervos Históricos	Depósito Oficial	X4.E12017 16418 (Navegar estantería(Abre debajo))	ELE	libro electrónico, ej. 1	Disponible		UIA170075

Previo	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	Siguiente
Previo	X4.E12016 16283 La evaluación de la docencia en instituciones de educación superior significado para el docente /	X4.E12017 16335 La apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación a través de los dispositivos móviles un estudio de caso con profesores de educación superior /	X4.E12017 16391 Diseño, desarrollo e implementación de un proyecto de intervención para mejorar la comprensión lectora en los alumnos de primaria del Colegio Or Hajayim	X4.E12017 16418 Profesores invisibles análisis de la práctica docente en la comunidad de desarrollo para adolescentes ; realidades sobre los educadores de contextos de encierro /	X4.E12017 16478 La implementación del Modelo de Atención con Enfoque Integral para la educación inicial el hacer-sentido en un CENDI-SEP /	X4.E12018 16589 Saberes, diálogo y emponderamiento el caso de las promotoras comunitarias de la Casa Ernesto Meneses /	X4.E12018 16664 Conflictos, resistencia y autorías de un centro de atención para estudiantes con discapacidad (CAED) de la Ciudad de México un enfoque de los derechos lingüísticos sordos /	Siguiente

Tesis (Maestría en Educación y desarrollo de la Educación)-- Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2017.

Incluye referencias bibliográficas.

Requerimientos del sistema: Microsoft Word 2003 ; Adobe Acrobat Reader.

No disponible en Internet. Solicitar el disco en el mostrador de Hemeroteca.