La desigualdad persistente de aprendizajes escolares entre los turnos matutino y vespertino de escuelas primarias generales : estudios de caso en la zona metropolitana de Oaxaca / Saúl Vázquez Rodríguez ; Director : Dr. Carlos Rafael Rodríguez Solera ; lectores: Dra. María Mercedes Ruiz Muñoz, Dra. Arcelia Martinez Brandón.
Tipo de material:
Archivo de ordenador 2020Descripción: 284 páginasTipo de contenido: - texto
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| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Titulación en disco | Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Hemeroteca | Trabajos de Titulación | X4.E12020 17207 (Navegar estantería(Abre debajo)) | libro electrónico | Disponible | TD017207 |
Tesis (Doctorado Interinstitucional en Educación)-- Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2020.
1 La desigualdad de aprendizajes escolares entre alumnos de escuelas primarias matutinas y vespertinas -- 2 La igualdad/desigualdad en el bienestar de las personas y la igualdad/desigualdad de sus aprendizajes escolares -- 3 El estudio de la desigualdad de aprendizajes escolares a través del método comparativo entre casos -- 4 Relaciones asimétricas de poder y desigualdad en el estatus organizacional entre escuelas primarias matutinas y vespertinas -- 5 Mecanismo de emulación organizacional entre escuelas primarias matutinas y vespertinas -- 6 Mecanismo para el acaparamiento de oportunidades escolares -- 7 Mecanismo de selección de alumnos
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