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Evaluación del logro en el perfil de egreso de un programa de formación por competencias profesionales / María Eugenia Rojas Morales ; director: Dr. Javier Loredo Enríquez ; lectores: Dra. Cecilia Fierro Evans, Dr. Mario Rueda Beltrán.
Tipo de material:
Archivo de ordenadorDetalles de publicación: 2010.Descripción: 1 disco óptico láser ; 4 3/4 plgTema(s): Género/Forma: Otra clasificación: - X4.E12010
Contenidos:
Nota de disertación: Tesis (Doctorado Interinstitucional de Educación) --Universidad Iberoamericana, 2010.
1. Introducción a la investigación -- 2. La educación del diseño en la Ibero -- 3. Referentes teóricos -- 4. Metodología de la investigación -- 5. Análisis e interpretación de resultados -- 6. Discusión de resultados -- 7. Propuesta metodológica para la evaluación de programas de formación por competencias profesionales.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Recurso electrónico en disco | Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Hemeroteca | Acervo General | X4.E12010 15318 (Navegar estantería(Abre debajo)) | libro electrónico, ej. 2 | Disponible | UIA041631 | |||
| Titulación impresos | Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Acervos Históricos | Depósito Oficial | X4.E12010 15318 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ELE | libro electrónico, ej. 1 | Disponible | UIA041630 |
Tesis (Doctorado Interinstitucional de Educación) --Universidad Iberoamericana, 2010.
1. Introducción a la investigación -- 2. La educación del diseño en la Ibero -- 3. Referentes teóricos -- 4. Metodología de la investigación -- 5. Análisis e interpretación de resultados -- 6. Discusión de resultados -- 7. Propuesta metodológica para la evaluación de programas de formación por competencias profesionales.
Incluye referencias bibliográficas.
No disponible en Internet. Solicitar el disco óptico en el mostrador de Colecciones Especiales.
Requerimientos del sistema: Microsoft Word 2003.
