000			03317nmm a2200373 a 4500
001			000718732
005			20240105161523.0
008			190529s2019 mx u spa d
035			_aTD016775
040			_aUIASF _bspa _cUIASF _dUIASF
090			_aX4.H12019 _b16775
100	1		_aOrtega García, Margarita Concepción
245	1	0	_aEducando para la paz en una secundaria de Cuajimalpa, CDMX. _h[recurso electrónico] / _cMargarita Concepción Ortega García ; director: Dr. Sergio Molano Romero ; lectores: Dr. Javier Escobedo Conde, Dr. Raúl Romero Lara.
260			_c2019.
502			_aEstudio de caso _b(Maestría en Desarrollo Humano)-- _cUniversidad Iberoamericana Ciudad de México, _d2019.
505	0	0	_g1. _tIntroducción -- _g2. _tAnálisis de los hechos y definición del problema -- _g3. _tEvaluación del diagnóstico -- _g4. _tAntecedentes -- _g5. _tRevisión histórica -- _g6. _tPlanteamiento del problema -- _g7. _tPropósitos y fundamentación -- _g8. _tObjetivos -- _g9. _tMarco teórico -- _g10. _tPlanteamiento de soluciones plausibles -- _g11. _tPrograma de la intervención -- _g12. _tCartas descriptivas -- _g13. _tIndicadores, resultados y evaluación.
520	3		_aLa violencia que vivimos en México está presente en diferentes espacios, uno de ellos es la escuela. El discurso sobre la violencia escolar y el bullying es muy conocido por los y las estudiantes de una secundaria ubicada en la delegación Cuajimalpa, quienes viven situaciones de violencia todos los días en el aula o en los pasillos, en el baño, en el patio, en la cafetería, en diferentes lugares de la escuela se trabaja para solucionar los diferentes casos de violencia que ha sucedido últimamente. Conociendo la situación que vive la escuela secundaria realicé una intervención con el propósito de erradicar la violencia a partir de una propuesta de educación para la paz; en vez de repetir mucha información que los y las estudiantes ya conocen comenzamos a trabajar para conformar una comunidad de paz en la que se solucione el conflicto de manera positiva, utilizando la comunicación asertiva, negociando y escuchado al otro para llegar a un acuerdo sin violencia. En este trabajo se reúne el diagnóstico de tres grupos de secundaria de primer grado del ciclo escolar 2016-2017, así como el programa de intervención que se aplicó al grupo de 1°C del ciclo escolar 2017-2018 integrado por catorce niños y seis niñas, después se exponen los resultados de la intervención, presentando los avances que se lograron en la conformación de una comunidad de paz.
650		4	_aIntimidación en la escuela _zCiudad de México
650		4	_aViolencia escolar _zCiudad de México
650		4	_aEscuelas secundarias - _zCuajimalpa
655		4	_aLibros electrónicos
700	1		_aMolano Romero, Sergio _edirector _9182927
700	1		_aEscobedo Conde, Francisco Javier _elector
700	1		_aRomero Lara, Raúl _elector _9182314
710	2		_aUniversidad Iberoamericana Ciudad de México _bDepartamento de Psicología. _kTesis _9174114
856	4	0	_uhttp://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/016775/016775.pdf _qpdf _zTexto completo en pdf.
902			_aDesarrollo Humano. _bMaestría.
905			_a15
942			_cNEWBFXC12 _2lcc _z1
999			_c674306 _d674306
980			_851 _gRonald RUIZ