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Education, modernity, and fractured meaning : toward a process theory of teaching and learning / Donald W. Oliver with the assistance of Kathleen Waldron Gershman
Tipo de material:![Texto](/opac-tmpl/lib/famfamfam/BK.png)
- 0-88706-942-8
- LB 885.O44 E38.1989
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Acervo | Acervo General | LB 885.O44 E38.1989 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 193125 |
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